Adhd

Oövervakning, hyperaktivitet och impulsivitet är typiska för adhd. Läs här hur man behandlar störningen vid vilken ålder.

Adhd

ADHD står för Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Oövervakning, hyperaktivitet och impulsivitet är huvuddragen. Om sjukdomen inte behandlas kommer den att påverka skol- och yrkesprestanda och sociala kontakter. ADHD är en av de vanligaste psykiska störningarna i barndomen. I många fall kommer det att vara för livet. Hur man känner igen ADHD och hur man behandlar sjukdomen, läs här.

Marian Grosser, läkare

ADHD idag talas snabbt när barn är ouppmärksamma och fidgety. Endast specialistspecialister och psykologer kan emellertid ge en tillförlitlig diagnos.

produkt~~POS=TRUNC

ADHD

  • symptom

  • Orsaker och riskfaktorer

  • Unders√∂kningar och diagnos

  • terapi

  • Sjukdomskurs och prognos

ADHD: Kort översikt

  • Huvudsakliga symptom: O√∂vervakning, hyperaktivitet och impulsivitet. Med n√•gra ocks√• dr√∂mhet
  • Effekt av ADHD: L√§rande eller professionella sv√•righeter, beteendeproblem, problem med att hantera andra
  • Orsaker och riskfaktorer: f√∂rmodligen √∂verv√§gande genetisk, men ocks√• ogynnsam milj√∂p√•verkan som utl√∂sare
  • diagnos: Beg√§ran om typiska egenskaper, beteendeobservationer, uteslutning av andra psykiska och fysiska sjukdomar som orsaker
  • terapi: Beteendeterapi, m√∂jligen i kombination med medicinering. F√∂r√§ldrautbildning f√∂r barnen.
  • prognos: √Öterst√•r som "ADS" kvarst√•r ofta i vuxen √•lder. Hyperaktiviteten minskar sedan. Om de l√§mnas obehandlade finns det allvarliga f√∂ljder f√∂r det professionella och privata livet

Läs också

  • ADHD - Vuxna

ADHD: symtom

När barn eller vuxna är fidgety, distraherad, kaotisk och okontrollerad impulsiv eller ständigt drömmande kan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) vara orsaken till problemen. I den folkespråkiga talar man också om "Zappelphilipp".

Enligt ADHD-definitionen är störningen associerad med följande huvudsymptom:

  • uppm√§rksamhetsst√∂rning
  • uttalad impulsivitet
  • extrem rastl√∂shet (hyperaktivitet)

Tre undergrupper

Symptomen på ADHD kan variera mycket. Det visar inte alltid alla tecken på en patient. Totalt finns det tre undergrupper av ADHD

  • √∂verv√§gande hyperaktiv-impulsiv: "Zappelphilipp"
  • √∂verv√§gande uppm√§rksamhet st√∂rd "Hans-peep-in-the-air" eller "Tr√§umsuse" (Attention Deficit typ ADS))
  • Blandad typ: Attention-getting och hyperaktiv

ADHD-symtom efter åldersgrupp

ADHD är en medfödd sjukdom som manifesterar sig före sex års ålder. Sjukdomen kan bestå länge. ADHD-symptomen varierar dock hos spädbarn, småbarn, ungdomar och vuxna.

Tidiga tecken i spädbarnet

En säker diagnos av ADHD är ännu inte möjligt i spädbarn. Forskare har hittat i långsiktiga studier dock en koppling mellan ADHD och så kallade reglerande störningar.

Nedsatta barn gråter ofta och länge, sover dåligt och är ibland svåra att mata. De är också väldigt rastlösa och uppträder ofta i dåligt humör. Vissa spädbarn som utvecklar ADHD senare i livet avvisar kroppskontakt. Ett sådant beteende kan emellertid också baseras på helt olika orsaker. Endast en tredjedel av barnen som uppvisar sådana beteenden fick senare diagnosen ADHD.

ADHD symtom i spädbarn

ADHD är också svår att känna igen hos spädbarn. En ADHD-pex skriker vanligtvis mycket, känns inte som att leka och har liten förmåga att locka uppmärksamhet. Typiska ADHD-symtom vid denna ålder är markerade rastlöshet och rastlöshet.

Sociala problem: ADHD belastar ofta barnet och hans föräldrar lika. Barnen upplever endast dåligt samband med sitt störande beteende. De har problem med att träffa andra barn.

Dålig koncentrationsförmåga: Spädbarn med ADHD har svårt att koncentrera sig på tyst aktivitet under lång tid. Efter en kort tid byter de från ett spel till ett annat. Deras oförutsägbara beteende kan också leda till mer frekventa olyckor.

Uttalade defiance-fasen: √Ąven tr√∂ttsfasen √§r mer v√•ldsam √§n andra barn. ADHD-barn brista ofta i mitten av konversationer. Vissa sp√§nner f√∂r√§ldrarnas t√•lamod genom att st√§ndigt producera ljud.

Häpnadsväckande språkförvärv: Förvärvet av språket hos spädbarn med ADHD uppträder antingen påfallande tidigt eller försenat.

Bristande samordning av rörelsen: Att hantera hantverksverktyg är svårt för många barn med ADHD på grund av sin brist på fin och grovmotorisk samordning.

ADHD symtom vid grundskolans ålder

Vanliga ADHD symtom i barn i grundskolan är låg frustrationstolerans och tantrum när saker inte går. Konstant tal och olämpliga ansiktsuttryck och gester är andra symtom.ADHD manifesterar sig också genom obehag och frekventa olyckor under spelning. Barnen lider av störningen och har vanligtvis låg självkänsla.

Barn med ADHD har svårt att följa reglerna. I skolan är de därför ofta så "irriterande" och "spoilsport". De pratar för mycket och avbryter andra. Uppgifter löser dem långsamt och osystematiskt, och de är snabbt distraherbara och tolererar knappast frustration. Allt detta gör dem utanförstående.

För lärare är ADHD tecken som störning i klassen och distraherbarhet en utmaning. Inte alla drabbade barn ständigt svänger, men alla barn med ADHD syndrom är vanliga.

I många fall har barnen en lässtavning eller matematisk svaghet. Dessa ADHD-symptom gör det svårt för barn att fortsätta i skolan. Dessutom är deras skrivning ofta svårt att läsa och deras orderbeteende är kaotiskt.

ADHD symtom i ungdomar

Ungdomar med ADHD fortsätter att vara ouppmärksam och utvecklar ofta en "nollbock mentalitet". De vägrar nödvändiga tjänster och flyger in i en aggressiv anti-attityd. I viss utsträckning är sådana beteenden dock inte ovanliga i ungdomar, men i ADHD är de mycket mer uttalade.

Ungdomar med ADHD är benägna att riskera beteende och lockas ofta till marginaliserade sociala grupper. Alkohol och droger spelar ofta en roll här. Många drabbas av låg självkänsla, vissa upplever starka rädslor och även depression. Men det finns också unga människor som känner sig bättre - rastlöshet och impulsivitet minskar.

ADHD i vuxen ålder

I cirka 40 procent av barn med ADHD kvarstår sjukdomen för livet. I Tyskland lider ungefär två miljoner vuxna av ADHD eller ADD.

Emellertid f√∂r√§ndras utseendet p√• sjukdomen. Vid puberteten f√∂rlorar √∂verskottsmotorn vanligtvis. Fullhet, gl√∂mska eller disorganisering kommer fram. √Ąven symtom som impulsivt beteende och misshandlade √•tg√§rder kvarst√•r.

Problemet är att ADHD ofta inte känns igen vid vuxenlivet. Symtomen finns så länge att de uppfattas som en del av personligheten.

Men om sjukdomen inte behandlas kan den få allvarliga konsekvenser för sociala kontakter, karriärer och livstillfredsställelse. Genom sin impulsivitet och misshandlade handlingar tar de ofta onödiga risker och skadar sig själva.

Ofta uppstår ytterligare psykiska sjukdomar, såsom depression, ångest, missbruk eller missbruk.

Om de klarar av att kontrollera och använda de många ideer som är typiska för ADHD, kan vuxna med ADHD också vara mycket framgångsrika i livet.

Mer om ADHD i vuxen ålder finns i texten ADHD Adults.

Positiva symptom: ADHD kan också ge fördelar

ADHD kan också ha positiva sidor. Människor med ADHD är mentalt ofta mycket mobila och kan vara extremt kreativa. Om du hittar en uppgift som exciterar dig, är du mycket motiverad och extremt kapabel. I så fall kan de fokusera sin uppmärksamhet på en sak och vara mycket framgångsrik.

De har också god tillgång till sina känslor och anses vara mycket hjälpsamma. Deras rättvisa är också stark. Trots de många svårigheterna som människor med ADHD har på grund av deras symtom, hittar de ofta fantastiska sätt att hantera.

Fördel för Zappelphilipp

Att ha ADHD kan också vara till nytta. Eftersom den rastlösa kroppen ofta åtföljs av ett särskilt mobilt sinne. Så också med Sven O. Miksch. Av Larissa Melville

L√ĄR MER!

Skillnad ADS - ADHD

Termen "Attention Deficit Syndrome" (ADD) refererar till personer som är ouppmärksamma och kan koncentrera sig illa men är inte hyperaktiva. Således motsvarar de den "drömmande" subtypen av ADHD. Det finns ingen grundläggande skillnad mellan ADD och ADHD.

ADD barn är mindre märkbara än deras hyperaktiva kamrater. Störningen känns därför ofta inte av dem. Men de har också stora problem i skolan. Dessutom är de mycket känsliga och snabbt skadade.

Hur ADHD och ADD är differentZappelphilipp och Träumsuse: Barn med ADHD och ADD beter sig olika

ADHD: orsaker och riskfaktorer

Varför några barn utvecklar ADHD är ännu inte klart. Det är uppenbart att det genetiska materialet har ett stort inflytande. En avgörande roll i utvecklingen av ADHD spelar hjärnans organiska förändringar. Med lämplig predisposition kan miljöfaktorer sedan utlösa ADHD.

ADHD √§r inte en modern civilisationssjukdom, vilket ofta antogs tidigare. Det orsakas inte av felaktig utbildning, d√•lig kost eller √∂verdriven mediekonsumtion. √Ąven om dessa faktorer kan ha en negativ inverkan p√• tillst√•ndet, √§r de inte grundorsaken.

Genetiska orsaker

Forskare antar att generna har en andel på 70 procent i utvecklingen av ADHD. I många fall lider föräldrar, syskon eller andra släktingar också av ADHD. Risken för att utveckla ADHD är signifikant högre, särskilt för pojkar, om en förälder lider av sjukdomen.

Signalstörning i huvudet

Framför allt misstänker forskare dysfunktioner i hjärnan som orsak till ADHD. Vissa regioner är inte tillräckligt aktiva - de är i en slags "Sleeping Beauty". Dessa inkluderar de främre lobesna samt vissa delar av stammen ganglia och cerebellum. Dessa hjärnavsnitt är ansvariga för uppmärksamhet, genomförande och planering, koncentration och uppfattning.

I dem är koncentrationen av speciella budbärande ämnen för låg, vilket är nödvändigt för kommunikationen av nervcellerna. Dessa inkluderar serotonin, som reglerar impulskontroll och norepinefrin och dopamin, som är viktiga för uppmärksamhet, drivkraft och motivation.

Saknade filter

Otaliga bitar av information går in i hjärnan varje sekund, men bara några få blir medvetna om oss. Ett filter skyddar mot sensorisk överbelastning och hjälper till att särskilja viktiga från obetydliga.

I ADHD / ADD-barn filtrerar hjärnan ut oväsentlig information otillräckligt. Hjärnan hos ADHD-sufferers konfronteras då med för många olika stimuli samtidigt och överväldigad.

Därför är de svåra att koncentrera sig på. Den ofiltrerade informationsflödet gör henne rastlös och spänd. Om läraren visar något på tavlan, är barnet redan distraherat av ljudet av sina klasskamrater. Barn med ADD utan hyperaktivitet beter sig ganska tyst, men har lika svårt att vara uppmärksam som den klassiska "Zappelphilipp".

miljöpåverkan

Miljökifter och livsmedelsallergier är också misstänkt för att vara associerade med ADHD och ADD. Alkohol och droger under graviditeten samt brist på syre vid födseln ökar också risken för att barnet utvecklar ADHD.

De yttre omständigheterna under vilka ett barn växer upp kan påverka sjukdomsförloppet. Exempel på ogynnsamma förhållanden är

  • liten k√§nslom√§ssig uppm√§rksamhet
  • tr√•nga levnadsf√∂rh√•llanden
  • f√∂r√§ldrarnas st√§ndiga argument
  • ov√§sen
  • saknade eller inte transparenta strukturer
  • brist p√• motion
  • tidspress
  • h√∂g media f√∂rbrukning

ADHD: undersökningar och diagnos

ADHD kan uttrycka sig väldigt annorlunda. Detta komplicerar diagnosen. Inte alla tecken på störningen är alltid närvarande. Dessutom är ADHD-symtom ofta svåra att skilja sig från åldersrelaterade beteenden. Därför kan endast erfarna specialister, som barnläkare eller barn- och ungdomspsykiatriker, diagnostisera ADHD.

För diagnos av ADHD måste vissa kriterier enligt klassificeringssystemet ICD-10 uppfyllas. Typisk ADHD är en ovanlig mängd ouppmärksamhet, hyperaktivitet och impulsivitet. I en ADD-diagnos är barnen bara ouppmärksamma, men inte hyperaktiva eller impulsiva.

Diagnostisk kriterium ouppmärksamhet

I ADHD kan åtminstone sex av följande ADHD-typiska symptom på oöppnadhet identifieras. De har inträffat i minst sex månader och beror inte på en åldersanpassad utvecklingsfas. Offren

  • Detaljer uppm√§rksammar inte eller g√∂r obehagliga misstag
  • har problem med att koncentrera sig p√• l√§ngre sikt
  • verkar ofta inte lyssna n√§r de adresseras direkt
  • Ofta fyller du inte i instruktionerna helt eller avslutar uppgifterna
  • har sv√•rt att fullf√∂lja uppgifter och aktiviteter p√• ett planerat s√§tt
  • Ofta undviker eller v√§grar att utf√∂ra uppgifter som kr√§ver fortsatt koncentration
  • f√∂rlorar ofta saker som leksaker eller l√§xor
  • distraheras l√§tt av obetydliga stimuli
  • √§r ofta gl√∂mska i vardagliga aktiviteter

Diagnos kriterium hyperaktivitet - impulsivitet

Dessutom manifesterar ADHD sig i √•tminstone sex av f√∂ljande ADHD typiska hyperaktivitet impulsivitets symptom. √Ąven dessa har intr√§ffat i minst sex m√•nader och beror inte p√• en √•ldersanpassad utvecklingsfas. Offren

  • vrida eller skriva p√• stolen
  • Sitt motvilligt och l√§mna ofta s√§tet, √§ven n√§r man v√§ntar sittande
  • K√∂r ofta runt eller kl√§ttra h√∂gt, √§ven i ol√§mpliga situationer
  • √§r rastl√∂sa, upptagna eller ofta upptr√§der som drivna av en motor
  • √§r vanligtvis mycket h√∂ga n√§r du spelar
  • talar ofta f√∂r mycket
  • bryter ofta ut med svaret innan fr√•gor helt l√§ggs
  • har ofta problem med att v√§nta p√• sin tur
  • andra st√∂r ofta eller st√∂r andra under samtal eller spel

Barn med ADHD upplever vanligtvis dessa symtom före sju års ålder. De sker inte bara hemma eller i skolan, men i minst två olika miljöer. Diagnosen ADHD måste också präglas av lidande eller svårigheter med att umgås, lära eller arbeta.

Undersökningar för diagnos av ADHD

För att upptäcka ADHD använder specialisten särskilda frågeformulär för att identifiera vissa ADHD-typiska beteenden.

Viktigt är beteendeproblem och särdrag som påverkar lärande, prestation eller senare på jobbet. Andra ämnen är familjesituationen och sjukdomen i familjen. Han frågar också om särdrag under graviditet, förlossning och utveckling samt tidigare sjukdomar och nuvarande andra klagomål.

Han kommer också att ställa frågor om nikotin, alkohol, drogbruk och psykiatriska störningar hos vuxna patienter.

Hur föräldrar kan förbereda läkarbesöket

  • Observera och beskriv ditt barns beteende: Finns det n√•gra aktuella kritiska h√§ndelser som kan orsaka rastl√∂s beteende? N√§r uppst√•r uppm√§rksamhetsst√∂rningar, vid vilken tidpunkt p√• dagen, p√• vilka vardagar (skoldagar, helger)?
  • Prata med barnets v√•rdnadshavare: dagis, skola, hamster, morf√∂r√§ldrar.

Undersökning av föräldrar, vårdgivare och lärare

För pediatrisk ADHD diagnostik intervjuar specialisten föräldrar och andra vårdgivare om barnets sociala, lärande, prestanda och personlighetsdrag. Läkaren kunde ställa följande frågor i en första intervju:

  • Kan ditt barn koncentrera sig p√• en aktivitet under l√•ng tid?
  • √Ąr ditt barn fidgety n√§r det ska sitta stillt?
  • Pratar ditt barn ofta mellan eller till och med mycket?
  • √Ąr ditt barn l√§tt distraktabelt?

L√§rare kan ge v√§rdefull information om den lilla patientens intellektuella prestation och uppm√§rksamhet. √Ėvningsb√∂cker ger ocks√• information om en eventuell sjukdom p√• grundval av order, v√§gledning, skrivning och klassificering. Certifikat dokumenterar de akademiska prestationerna.

Fysiska undersökningar som misstänks för ADHD

Läkaren undersöker barnets motorkoordinering och bedömer sitt beteende under undersökningen. För detta observerar han förmågan att samarbeta, gester, ansiktsuttryck, tal, vokaliseringar av barnet. En mätning av utflödet i EEG behövs bara om det till exempel finns misstanke om epilepsi.

Behavioral observation vid misstänkt ADHD

Under undersökningarna och medicinsk historia observerar doktorn / ADHD-specialisten barnet och letar efter beteendeproblem.

Ibland bidrar videoinspelningar till att diagnostisera ADHD. Med videor kan specialisten också visa föräldrar barnets syn på ansiktsuttryck, gester och kroppsspråk eller avbruten uppmärksamhet. Skivorna visar också föräldrarnas reaktion och dokumenterar behandlingsförloppet senare.

Differentiering från andra sjukdomar

Det är viktigt att skilja ADHD från andra problem med liknande symtom. Psykologiskt kan detta till exempel vara en minskad intelligens eller en lässtavningssvaghet (dyslexi). Om möjligt jämförs specialisten resultaten med tidigare resultat, till exempel skolans inskrivningsundersökning. Obsessiv-tvångssyndrom kan också orsaka ADHD-liknande hyperaktivitet.

I vissa fall är hyperaktiviteten också baserad på fysiska orsaker som metaboliska störningar, epilepsi, tic-störningar, Tourettes syndrom eller klåda, visuella eller hörselproblem som behöver behandlas i enlighet därmed.

Många misdiagnoser

Experter tror att ADHD ofta diagnostiseras rashly hos barn. Inte alla särskilt aktiva eller livliga barn har ADHD. Vissa barn kanske inte får tillräckligt med motion för att leva sin energi.

Andra behöver mer tillflykts och avkopplingsmoment än andra barn och är därför överflödiga. Då förändras livsstil ofta för att slappna av situationen. Det är därför viktigt att ha en noggrann diagnos från en erfaren barnläkare eller barn- och ungdomspsykiatriker.

ADHD: Giftighet är sällsynt

Om barn misslyckas i skolan är det inte nödvändigtvis på grund av brist på intelligens. Vissa barn med ADHD är bättre än genomsnittet och har fortfarande stora svårigheter i klassrummet. Kombinationen av ADHD + begåvning är dock sällsynt.

Högkvalificerade barn är emellertid ofta underutmanade i skolan och är därför rastlös och upprörd. De diagnostiseras ibland felaktigt med ADHD.

Barn anses vara mycket begåvade när de får mer än 130 poäng i ett intelligensprov. Sådana barn kännetecknas vanligtvis av en särskilt god koncentration, som inte existerar i ADHD.

Det är viktigt att ta reda på vilken behandling som är optimal i det enskilda fallet. Specialisterna arbetar med föräldrar, lärare, lärare och andra vårdgivare. Ofta finns det ingen klar orsak till ADHD.

Målet med ADHD-terapi är att möjliggöra för patienten att utvecklas normalt och leva så normalt som möjligt. En hyperaktivitetsstörning för uppmärksamhetsbrist existerar inte ensam. Men med en individuellt anpassad terapi och mycket tålamod kan mycket uppnås. Det väl samordnade samarbetet mellan alla berörda är avgörande för framgång.

  • Bild 1 av 8

    ADHD - allt du behöver veta!

    ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) kallas också populärt "Zappelphilipp syndrom". Faktum är att människor med ADHD ofta är hibbiska och hyperaktiva. Men det är inte alltid fallet. Vilka symptom talar fortfarande för ADHD och vad som kan göras om det, kan du läsa här.

  • Bild 2 av 8

    Hur vanligt är ADHD?

    ADHD är den vanligaste psykiatriska störningen hos barn och ungdomar. Två till sex procent av alla barn i Tyskland lider av det - pojkar betydligt oftare än tjejer. Under lång tid ansågs ADHD vara en "barndomssjukdom". Faktum är att många vuxna lider av det, för bara hos några av barnen försvinner symtomen med åldern. Cirka 60 procent har en livslång kamp med sjukdomen och dess effekter.

  • Bild 3 av 8

    Hur utvecklar ADHD?

    Forskare tror att ADHD orsakas av en störd signalöverföring i hjärnan. Metabolismen av budbärarna dopamin och norepinefrin, som är ansvariga för uppmärksamhet, motivation och motivation, störs. Som ett resultat kan hjärnan inte korrekt bearbeta informationen som ständigt kommer in - den överskrids bokstavligen med stimuli. Externa omständigheter som tid på datorn eller liten uppmärksamhet kan också öka ADHD.

  • Bild 4 av 8

    Hur känner jag ADHD till barn?

    Barn med ADHD visar inte alltid samma symptom. Många av de små patienterna är hyperaktiva, kaotiska, spricker med impulsivitet och lätt distraherad. Ofta har de problem med läxan och stör i skolan. I vissa barn uppträder sjukdomen annorlunda. Speciellt tjejer är mer drömmande, ofokuserade, glömska och långsamma.

  • Bild 5 av 8

    Hur känner jag till ADHD hos vuxna?

    Vuxna visar olika symptom än barn: de är mindre betungande och hyperaktiva. Men det finns symptom som felony och glömska. För det mesta är de oorganiserade och har svårt att slutföra uppgifter. Detta påverkar både professionellt och privat. Ofta läggs depression, personlighetsstörningar, ångest eller alkohol och narkotikaproblem.

  • Bild 6 av 8

    Hur behandlas ADHD?

    ADHD kan inte läka så långt, men bara behandla. Om sjukdomen uttalas och påverkar livet används läkemedel som metylfenidat, vilket frigör budbärarna dopamin och noradrenalin i hjärnan. I de flesta fall får patienterna även psykoterapi, vilket hjälper dem att hantera stress och att koncentrera sig bättre och organisera sig. För barn är det viktigt att involvera miljön för att ge barnet det nödvändiga stödet.

  • Bild 7 av 8

    Vad händer om ADHD går obehandlad?

    Vänster obehandlad, ADHD kan få livslånga konsekvenser: Många sufferers misslyckas redan vid examen och har svårt att hitta ett jobb. Dessutom hotar social isolering då de ofta har svårt att upprätthålla relationer. Det vanligtvis mycket livliga temperamentet leder också till kriminell verksamhet och farliga handlingar - olyckor uppträder ofta. Vid vuxen ålder är psykisk sjukdom eller till och med hjärtattack bland hotet.

  • Bild 8 av 8

    Den positiva sidan av ADHD

    Men ADHD har inte bara negativa sidor: Vissa drabbade är extremt kreativa och spricker med energi. Om det är möjligt att sätta det i rätt riktning kan personer med ADHD vara särskilt framgångsrika i sitt jobb - särskilt inom kreativa områden.

terapi

terapianordningar

Följande byggstenar är viktiga för framgångsrik ADHD behandling av barn:

  • Utbildning och r√•dgivning av f√∂r√§ldrar, barn / ungdomar och l√§rare eller klassl√§rare
  • F√∂r√§ldrautbildning, engagemang av familjen (inklusive familjeterapi) f√∂r att minska symtomen i familjemilj√∂n
  • Dagis / Skola: Samarbete med l√§rare och l√§rare
  • Kognitiv beteendeterapi av barnet / ungdomar (fr√•n skol√•ldern): L√§rande att kontrollera impulsivt och oorganiserat beteende
  • Terapi med l√§mpliga mediciner (vanligtvis amfetamin som metylfenidat) f√∂r att minska symtomen i skolan, dagis, familj eller andra milj√∂er

Kombinationen av medicinering, beteendeterapi och föräldrautbildning har visat sig mycket framgångsrik. Vilka byggstenar används eller kombineras beror på barnets ålder och ADHDs svårighetsgrad.

Terapi i förskoleåldern

I förskoleåldern är föräldrautbildning och utbildning av miljön om sjukdomen i förgrunden. Kognitiv terapi är inte möjlig vid denna ålder. Om barnen har svårt att stanna kvar med något under en längre tid kan en träningsträning öka den förmågan. Vissa kliniker erbjuder ett speciellt barnbarnsbehandling. Bland annat behandlas ADHD i dessa kliniker med en kombination av lärande och relationer.

Experter varnar för att behandla förskolebarn med droger för ADHD. Det är oklart hur drogerna påverkar barnens utveckling.är hittills enda liten erfarenhet av användning av metylfenidat till barn under sex år. Vissa experter fruktar att ADHD mediciner påverkar hjärnans utveckling.

Terapi i skolåldern

utbildning och rådgivning för barn och föräldrar, samt föräldraträning är grunden för terapi för skolbarn och ungdomar. En viktig första åtgärd är den så kallade självutbildningsutbildningen. I en språklig självstudier, barnen låtsas deras nästa åtgärd steg.

Mottot "Första handling, då tänker" är "Tänk innan du agerar" som vice versa. Möjligheten att ge dig själv specifika instruktioner, stärker självbehärskning hjälp att ompröva sitt eget beteende.

Fem steg till självstudier används för att behandla ADHD kan lära:

  • Terapeuten eller l√§rare talar "sj√§lv instruktioner" modell innan och agerar d√§refter.
  • Barnet handlar i enlighet med du lyssnar p√• l√§rarens instruktioner (extern kontroll av beteendet).
  • Barnet styr hans uppf√∂rande av hans egna sj√§lv uttalanden (√∂ppen sj√§lvstudier) med h√∂gt tal.
  • Barnet viskar den sj√§lvstudier (dold sj√§lvinl√§rning).
  • Barnet m√•ste l√§ra sig att kontrollera dig sj√§lv genom att √∂va internsj√§lvstudier (dold sj√§lvinl√§rning).

Om barnet trots behandlingar och utbildning extremt upprörd eller aggressiv, kan läkemedel vara värdefullt tillägg.

beteendeterapi

Beteendeterapi


Gillar Du? Dela Med Vänner: